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"讲授新课
一、作者、背景介绍
李白：字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
行路难：乐府《杂曲歌辞》调名，内容多写世路艰难和离别悲伤之意。
二、初读诗作，掌握朗诵技巧
1、听课文朗读，注意重点字的读音。
2、一首诗歌，仅仅读音正确就算是读好了吗？还要做到什么？
（停顿、重音、语调、感情）
3、听视频范读，感受诗歌韵律美和节奏美。
三、品读诗作，提高审美情趣
1、盛宴之时，茫然四顾。
（1）第一句中“金樽”、“清酒”、“玉盘”“珍羞”这几个词可以让我们看出来李白是在一场盛宴之上写下这首诗歌的。
金樽清酒、玉盘珍馐，李白又爱酒，自称“酒仙”，他在很多诗中都写到喝酒——“花间一壶酒,独酌无相亲。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“青天有月来几时？我今停杯一问之。”
→→（豪情愉悦）
如此美酒佳肴，他该痛饮几百杯了吧？
（2）“停”“投”“拔”“顾”为什么他食不下咽，心里一片茫然？引出诗歌背景
（公元742年，42岁的李白由玉真公主引荐给唐玄宗，应昭入京供奉翰林，玄宗每有宴请或郊游，必命李白侍从，利用他的诗才，赋诗纪实。李白受到玄宗如此宠信，有人因此产生嫉恨之心，他很快受到权贵的排挤，两年后被唐玄宗“赐金放还”。离京之时,朋友们设酒摆宴为他饯行, 他深感仕途艰难、前途无望,满怀愤慨写下了《行路难》三首）
→→你觉得这句应该怎么读？（苦闷、压抑、忧郁）
2、前路极难，向往先贤。
（1）第三句：从同学们的朗读中听出李白很无奈、很茫然，那他有没有直言不讳地写出这种感情？没有，他写道“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”
→→引出“比兴”手法。
（朱熹：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。）
李白没有直接写自己受到政治排挤，仕途不顺利，而是运用“比兴”手法含蓄地去写。
→→这句怎么朗读？（低沉无助）
（2）第四句：那李白是对仕途彻底失望了吗？第四句诗写了什么？
（两个典故）吕尚80岁才得到周文王的重用，李白才45岁，还有希望；伊尹是奴隶出身，还能得到商汤的委任，李白这么有才华，还有希望。所以这句诗表达李白的什么想法？（对从政仍然抱有希望）
→→怎么朗读？（情绪激昂）
3、行路多歧，长风破浪。
（1）第五句：”大家发现句式跟前面不同了吗？（三言）为什么不讲究句式的统一？这一句有什么特殊的表达效果？ （反复+反问）
→→带着沉重与无奈朗读这一句
（2）第六句：以你对李白的了解，他会不会一直低沉下去？
面对人生的不如意，他选择了积极的人生态度！他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，实现他辅弼天下，大济苍生的理想抱负。
→→（慷慨激昂，自信满怀）
四、美读诗作，感受乐观情怀
1、 学已至此，你从这首诗歌中读到了一个怎样的李白？
（自信乐观、不怕挫折、追求理想、奋斗不止）
李白相信尽管前路困难重重，但终有一天他会乘风破浪，直达理想彼岸，从这首诗歌中，我们看到的不是顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个铁骨铮铮、豪气冲天的李白，一个高瞻远瞩的李白，一个穿越千年依然向我们自信微笑的李白，这就是李白的魅力！
2、巩固练习
填空练习。
“金樽清酒斗十千，__________________”
“________________,停杯投箸不能食。”
“长风_____________,__________________”
在此基础上，试背《行路难》。
"拓展提高
在面对挫折与困难时，李白选择了自信、乐观、坚韧，我们知道同样是怀才不遇， 很多人的做法是不一样的，谁来说说？
（举例：韩愈借助《马说》表达愤慨，陶渊明选择归隐田园与世隔绝，苏东坡在黄州、柳宗元在永州取得不朽的文学成就）
你更赞同哪种做法？（学生畅谈）
小结：“逆风的方向，更适合飞翔。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。”古往今来，多少仁人志士在怀才不遇或者遇到挫折的时候都选择了倔强自信、积极面对。希望大家从李白身上汲取一些有益的养分，当成长的道路上遇到困难的时候，可以拿李白的诗勉励自己。
"延伸作业：
李白一生写下了无数诗篇，这其中“饮酒”为主题的占了很大一部分，贺知章也称李白是“酒中仙”。同学们课下以小组为单位搜集李白诗中与“酒”相关的诗篇，以“李白的诗与酒”为主题完成一个探究性学习报告。
"板书设计
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